警示教育_警示教育领导讲话稿
警示教育所产生的强化作用是
警示教育是观察者通过看到榜样受强化而受到的强化,属于替代强化。
直接强化是学习者因为表现出所观察到的行为而受到激励。替代强化是指观察者因看到榜样受到强化而得到的强化。如看到班级的其他同学学习成绩好受到老师的表扬,所以自己也好好学习。自我强化是社会向个体传递某一行为规则和标准,当个体的行为表现符合甚至超过这一标准时,他就对自己的行为进行自我奖励。
警示教育所产生的强化作用属于替代强化。替代强化是指学习者通过观察其他人实施这种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向,而警示教育是指通过别人的事例来教育或告诫当前的听众,故属于替代强化。根据班杜拉的社会学习理论,有机体行为的强化方式有三种,分别是直接强化、替代强化、自我强化。