概念教学_概念教学的基本环节有哪些
小学科学概念教学策略
1、小学科学课程中,有些概念非常抽象,学生难以理解。对于此类科学概念的教学,应当采取有别于概念改变的教学策略。👀;强化感知感知是人们认识事物的开始,没有感知就不可能认识事物的本质和规律。
2、变一本正经的教学为形式多样的游戏活动,以玩促学,自主探究,培养全体学生兴致勃勃、主动参与科学探究活动的意识和习惯。
3、有效教学有三大策略:提高学习效率的教学策略、增进学习结果的教学策略、提升学习体验的教学策略。
4、小学科学有效教学的基本概念 小学科学有效教学主要就是对于传统的教学理念和较为落后的教学方式中已经产生的问题而提出的,是为了符合目前新课改的要求,有效提高小学科学的教学效率。
5、启发式教学:提出问题,让学生自己思考,再适当引导(给提示但不给答案),让学生自己建构出概念的图式。实践中教学:让学生多接触实物或模型(操作类的可让他们自己操作),形成视觉心像,加强他们对知识的记忆。
概念教学的一般流程
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